Este blog foi criado com a finalidade de resgistrar o semestre dos alunos dos cursos de licenciatura da UNIFEI na disciplina de Didática, lecionada pela professora Rita. Onde nós, alunos postaremos gradualmente nossos aprendizados.
Nessa
aula, demos continuidade às apresentações dos grupos sobre "As
tendências pedagógicas". As apresentações foram bem interativas. Teve
apresentação com a abordagem do tema através de teatro com fantoches que consigo, trouxe um pouquinho de saudade da infância; imagens através da plataforma socrative.com , na qual contou participação online da turma; narrativa épica com uma história super criativa; a bula, de uma maneira leve e divertida; e o jogo digital,
com uma pitada de nostalgia. Todas as apresentações abordaram o
conteúdo de um modo leve, criativo, bem descontraído e surpreendente.
Apesar do mesmo tema/conteúdo apresentado por tantos grupos, vimos
infinitas possibilidades de se trabalhar com um mesmo tema em sala de
aula.
Apresentações didáticas sobre Tendências Pedagógicas
Você sabe ou se lembra o que são Tendencias pedagógicas e como a escola em que você estuda ou estudou, se encaixa nas diversas pedagogias aos quais se baseiam a nossa Educação?
Vamos assistir o vídeo abaixo e refletir a seguinte questão: A qual pedagogia está embasada a escola em que eu ou o(s) meu(s) filho(s) estão sendo ensinados? E esta pedagogia realmente dará ferramentas para a formação de um cidadão autônomo e crítico a ponto de não se tornar um alienado a qualquer ideologia, sistema ou modismo?
Vamos às Apresentações
Neste dia se iniciaram as apresentações dos grupos referente às Tendências Pedagógicas. A proposta deste trabalho era demonstrar as diferentes pedagogias (que compõem as Tendências Pedagógicas) através de diversos métodos didáticos aos quais, foram previamente sortidos a 15 grupos diferentes.
O primeiro grupo (Blog 14) a se apresentar foi o grupo 14,
onde o recurso didático utilizado foi a confecção de uma MÚSICA. A música tinha por título “Naquela
escola”, relatando em cada estrofe uma tendência diferente. Surpreendeu a todos não somente a competência e clareza da letra da canção, como também a originalidade e assiduidade da entrega da mesma no dia da presentação.
O segundo grupo (Blog 1) utilizou-se do recurso HISTÓRIA EM
QUADRINHOS, onde as estórias representavam situações em que o personagem principal, André dentro de cada tendência pedagógica.
O terceiro grupo (Blog 2) apresentou um POEMA sobre cada
umas das tendências pedagógicas. Logo a seguir o quarto grupo (Blog 3) representaram, majestosamente, as tendências pedagógicas em forma de um CORDEL com textos e imagens feitas pela própria equipe.
O quinto grupo (Blog 4) se apresentou, utilizando um
ESQUEMA EXPLICATIVO como recurso, para isso foi utilizado o software Prezi.
Já o sexto grupo (Blog 5), utilizou um JOGO DE
TABULEIRO como recurso, sendo este uma maneira de fixação do conteúdo de
tendências pedagógicas.
Finalizando o primeiro dia de apresentações, o sétimo
grupo (Blog 6) utilizou como recurso um MAPA da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), no qual cada bloco/prédio da instituição representava uma tendência pedagógica de acordo com os métodos de ensino particulares de cada um deles.
OBJETIVO
CONTEÚDO
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Retomar os conceitos já trabalhados sobre tendências pedagógicas
Tendências pedagógicas idealistas e progressistas
Dinâmica em grupo, sobre as ferramentas didáticas distribuídas aos grupos
Observações, reflexões e discussões feitos entre os alunos e a professora a partir de critérios.
Durante essa aula a professora resgatou o tema da
aula passada. Assim, de acordo com a aula percebemos como o ensino tem que
estar a par de seu sujeito e procedimentos, a didática do seu processo
formativo e a aprendizagem com seu papel cognitivo e afetivo/apreciativo.
1-Facilidade de Autonomia na
aprendizagem, o ser humano possui a capacidade de aprendizagem, sua
“plasticidade”.
2-Aprendizagem Cognitiva, as
atitudes e as competências.
3-Só a memorização não resolve tem
de haver compreensão
A
aprendizagem é cumulativa, gradual e interna, não se passa o conhecimento se
constrói.
As formas
de comunicação, para ocorrer ensino-aprendizagem. No ensino é uma forma encontrada para a aprendizagem, o ensino apostilado, aprisiona o professor
nas suas formas e possibilidades da aprendizagem. O saber ocorre com outro mediador(Vygotsky)
por outro. Por final a professora abordou um pouco sobre ideologia que foi definido como o estudo de
ideias, quase utópicas.
