A professora Rita pediu durante a aula
do dia 14 de setembro, um estudo dirigido em duplas, que fosse criado pelos
alunos com no máximo 2 páginas que abordassem como tema educação,
ensino-aprendizagem, entre outros.
Durante a aula do dia 20 de setembro,
levamos o estudo pronto e cada dupla, a pedido da professora, trocou os estudos
elaborados e cada um fez o estudo recebido dos colegas.
Ao perceber que alguns alunos se
confundiram na elaboração do estudo propôs que após a realização das
atividades, cada um deveria opinar sobre: o enunciado, criatividade e dar uma
sugestão da atividade feita ela dupla, logo se houvesse algo a se modificar
deveria ser explicado.
Para a aula do dia 21 de setembro a
professora abordará o estudo de aulas expositivas, para isso foi pedido para
ter a leitura de um texto.
Sobre
o estudo dirigido:
O estudo dirigido é uma técnica fundamentada no princípio didático de
que o professor não ensina: ele é o agilizador da aprendizagem, ajuda o aluno a
aprender. É o incentivador e o ativador do aprender. De maneira especial, essa
técnica põe em evidência o modo como o aluno aprende.
O estudo dirigido predispõe o aluno à criatividade, uma vez que a
sua finalidade principal está voltada à atividade da reflexão, e o pensamento
reflexivo, de acordo com as circunstâncias do indivíduo, provoca a necessidade
de inventar, buscar modos pessoais de operar com inteligência e resolver o que
lhe foi proposto. O produto do trabalho do aluno pode adquirir, desse modo,
forte cunho de autenticidade e pessoalidade.
Objetivo
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Conteúdo
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Procedimentos
de Ensino
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Procedimentos
de Avaliação
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Recurso
Didático
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Se aprofundar sobre o estudo dirigido
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Estudo
dirigido, elaboração e realização
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Realização
de estudos dirigidos pelos colegas
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Participação
na aula, realização e entrega da atividade
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Realização
de um estudo Dirigido
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